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新高一老师的学习“第一站”

教师发展中心 石室成飞中学
2024-10-18


仲夏之际,草木葱茏。在栀子花香萦绕的毕业季,陪伴一批学子走完三年高中旅程的石室成飞人继续踏上了新征程。为了尽快适应新高考的模式与要求,实现学校的新发展,2024年6月11至14日,在赵清芳书记的带领下,我校新高一教师团队前往重庆参加新教材新高考培训。


Day 1




随着新高考改革的深入推进,为进一步提升学校的教育教学质量,帮助新高一教师团队对新高考政策的理解与把握,立足新高考,落实新课标,用好新教材,探讨教学改革的新路径,构建课堂教学的新样态,推动学校教育的高质量发展,6月12日上午,成都市石室成飞中学教师新教材新高考培训在重庆顺利开班。

开班仪式 


校长助理刘青主持开班仪式

党总支书记赵清芳致辞


赵书记代表学校表达了“三个感谢”——感谢承办方周到服务,感谢干部团队精心准备,感谢参会老师积极参与,并强调指出了此次培训的意义:开启了学校教师培训的新篇章和教师发展的新起点。


学员代表语文组肖怡双老师发言


肖老师认为新高考背景下,新的课程结构、教学内容和教材需要教师们虚怀若谷,不断学习。虽然面临挑战,但也是老师们提升自我、不断进步的重要机会。要立足新高考,紧扣新课标,研判新教材,才能培养学生的批判思维、创新思维和解决问题的能力。新高考需要老师和专家们的互相交流,需要集体的智慧和力量。


课程教学中心副主任罗庆伦发言


罗主任着重说明本次研训要求,涉及培训期间的食宿安排、分组学习任务、纪律要求等,确保了培训的安全、有序、优质。

2024年新入职教师参训代表介绍


最后,2024年7位新入职教师代表分别做了自我介绍,快速融入了石室成飞的大家庭。

专题讲座 

/主题:新高考实施的学校思考

重庆南华中学校长  汪天彬


汪校长的讲座分三个板块展开:

一、高考改革的设计与实施

二、重庆新高考改革的经验做法

三、新高考背景下学校管理的落地

最后,他还分享了南华中学教学管理的细节操作,健全科学管理的年级管理方案,以及生涯规划的具体做法。


学员们认真听课,做笔记




一组学员分享学习心得



余树财老师分享学习心得


苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”我们面临即将到来的新高考,应该学习重庆的大阅读教学。这表明语文教学可能会面临一个重大的转向,即由教课文转向教阅读,要构建大阅读观指导下的课堂教学模式,并开发适合阅读教学的课程资源。


颜燕老师分享学习心得


汪校长的演讲语言质朴又幽默风趣,这其中有一些值得我学习借鉴并运用到教学中的小技巧。和学生交流时如果能运用到这些技巧,我想能够拉近师生之间的距离,甚至驱动学生的内部力量。


黄心茹老师分享学习心得


通过聆听汪校长的讲座,总结出三个实在。首先是内容实在,内容特别丰富,有很多值得借鉴学习的点。其次是讲述实在,汪校长语言幽默风趣,案例接地气,让我们在笑声中获得了对新高考的新认识。其三是办学实在,汪校长确实管理有方,比如学科的协调,就很值得学习。

面对即将到来的新高考,黄老师也总结出“三用”,第一是要用劲,新高考是一个大的挑战,我们必须尽全力去迎接这个挑战。第二是要用心,要虚心踏实,耐心备课,也要以平常心去面对挑战。第三是要用情,能感觉到汪校长不管是对教师团队的管理,还是与学生的相处,都倾注了真挚热忱的感情,必须有感情,才有迎接挑战的内驱力。


专题讲座

/ 主题:基于学生发展的高中选课走班及生涯教育

西南大学附中学生成长中心副主任  赵渊博


赵渊博老师从学生发展概念入手,通过生涯规划实例引入主题,指出了新高考改革的方向,并介绍了新高考考试方式、计分方式、志愿填报、投档录取、选科等具体变化,提出了新高考下的选科对策,将西南大学附属中学的做法向参会老师进行了详细阐述。此外赵老师提出要激发个体意义感,并让学生感觉到掌控感,这才是应对压力的真正解药


学员提问互动





二组学员分享学习心得




潘润民老师分享学习心得


潘老师用三个关键词对赵渊博老师的讲座进行了简要总结:第一,深入浅出。赵老师凭借扎实的语言功底和丰富的职业生涯规划实例,让讲座生动有趣。第二,倾囊相授。赵老师详尽讲解了西南大学附属中学的选课走班、课表安排等细节,包括每一堂生涯规划课的目标、形式、团体游戏等。第三,勇于突破。西南大学附属中学开启了新高考背景下的十二个科目组合,勇敢迎接挑战,实现了生源和升学等多方面的突破。西南大学附属中学的老师们同样对自己有着严格要求,赵老师职业生涯中直面困难、积极拥抱挑战的精神令人感动。


Day 2




访校考察 / 重庆南开中学

6月13日,成都市石室成飞中学党总支书记赵清芳带领全体参训教师赴重庆市南开中学进行学习交流。


重庆南开中学党政办主任徐侃在学校的图书馆、实验楼、科学馆、文物保护群落为老师们进行了细致全面的讲解。



南开中学校园内绿意丛生,暗香氤氲,教师们切身感受到了百年名校的历史底蕴,尤其是在了解张伯苓校长的艰辛创校历史后,深受感动与震撼。


专题讲座

/主题:守正·创新——新高考改革的南开探索

重庆南开中学党委副书记  吕珍律


吕书记详细介绍了南开中学的创校动机、南开精神、办学目的等,重点聚焦“双新”落地困惑与问题,详细阐述了南开中学“齐步走、两路走、自由竞走”的突破经验,通过渐进推进、自主选择、差异教学和资源共享的方式达到守正创新的目的,并强调应当重视学业规划和学科差异,走出整齐划一的管理舒适区,才能更好地实现教学质量的突破。


经验分享 

重庆南开中学教务处主任  肖军


肖主任对学校课程开设和教研组建设进行了介绍,并分享了南开中学是如何建设成为学生成长的学校、老师成长的学校、家长成长的学校。在互动环节,肖主任也热情解答了老师们提出的问题,分享了在教材把握、试题命制、课堂形式、课时安排等方面的做法。



最后,赵清芳书记向重庆南开中学的热情接待表达了衷心的感谢。




Day 3




访校考察 / 重庆市广益中学

6月14日上午,参训教师抵达重庆南山绿树环抱的广益中学进行学习参观。在党政办罗艳芳主任的陪同下,老师们依次参观了邹容革命烈士像、足球场、校史馆、防空洞等重要地标,了解了广益中学悠久的办学史和丰富的办学经验。


校园里塔影、古道、松涛、回廊相映成趣。沧桑的民主走廊,庄严的石门,斑驳的铜钟,幽深的防空洞,古朴的陈列室无不诉说着校园的悠久历史与丰厚底蕴。



随后,老师们分学科组进入课堂听课,并在课后与授课老师进行了交流讨论。



专题讲座 

/主题:高考改革中学校经历的事

重庆市广益中学副校长 周星

 

周校长动情地讲述了广益中学一路走来的办学历史,并分析了高考改革对教育教学的具体影响,结合广益中学的成功案例,透彻讲解了如何在“三新”背景下提升新质教学力,并详尽介绍了考试新要求、命题原则、考察目标以及一线老师们的经验做法等。


认真聆听、做笔记

三组学员何冬梅老师提问




四组、五组学员分享学习心得



朱琳老师分享学习心得


朱老师认为周校长分享的经验非常实在,很有启发性和借鉴性。深切感受到高考改革对于一线教师和学校来说都是挑战与机遇并存的。通过学习,更加坚信了只有我们紧跟改革的步伐,不断地更新教育理念和方法,才能够将学习到的经验扎扎实实的落实到后的教学当中。


朱燕老师分享学习心得


朱老师认为新课标下个人的教学方式还需要很大的改进。最重要的是不能像过去一样给学生套路化地讲知识点和例题。因为这和新高考是不相宜的,新高考就是要求我们走出舒适圈,破除旧套路。所以对新教材进行细致的研究,改变备课方式、教学方式是迫切需要的。


最后,赵清芳书记向重庆市广益中学的热情接待表达了衷心的感谢。

培训总结



第一组



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汇报人:颜燕、黄心茹

主题:新教材的有效利用与课堂管理




第二组



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汇报人:张琴

主题:新教材与思维品质培养




第三组



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汇报人:金伍林、陈梅

主题:新高考适应与学科均衡




第四组



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汇报人:冯燕玲、郑倩

主题:新高考背景下生涯规划教育的学校实践




第五组



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汇报人:肖怡双、朱浩菁、侯芳琳

主题:如何处理新教材的思考


专家点评 

四川省特级教师、正高级教师  程一凡


程老师用三个关键词对各组的汇报做出点评:第一,感叹。石室成飞中学的老师们在此次培训中呈现出了崭新的面貌,达到了更高的境界。第二,务实。在紧张的行程中,老师们通过走访学校、交流学习,在输入的基础上进行了反思,在反思的基础上不断思考,在思考的基础上对未来进行了规划。第三,展望。在赵清芳书记的带领下,在全体老师的共同努力下,石室成飞中学一定会在以前的基础上有更大的进步。大家好才是真的好,共创辉煌真自豪!


重庆市第八中学校党委委员、副校长  张泽勇


张校长表示新高考充满挑战,老师们非常敏锐,抓住了重点问题。许多老师提到了教材的增删变化,但更要读懂教材的编排体系和助读、助教系统,注重教材研究的深度。同时,要把握教材内容的线索,即必备知识、关键能力、核心素养和价值观念。此外,要注重教学观念、教学方式的变化和学生发展,引导学生唤醒自我、认识自我、规划自我、发展自我,学习得更加主动高效。最后,学校要建立良好的评价体系,并要落实到教学的改变上。


专题讲座 

主题:“‘教’有所待,‘学’有所长”

重庆市第八中学校党委委员、副校长  张泽勇


张校长从“‘三新’教学:指向素养”入手,探究新课程的目标新、过程新、课程新,通过数学实例归纳出问题解决过程,提出指向素养的教学设计的策略,总结出三新课堂需要重构学习与教学。张校长立足现实课堂探讨如下问题:教材理解、挖掘精深不够,教学期待不足;教学资源整合性不够,难以适切学习期待;教学过程学习性等待不够,生成性不好;教学策略的实效性不高。最后提出课堂教学的原点:“教”是为了“学”,应当制造学习过程,促进学习发生。

结业典礼 


赵清芳书记、程一凡老师、张泽勇校长分别为所有参训老师颁发结业证书和纪念书签。



江雾与灯火交辉,踏足山城重庆,石室成飞中学所有参训教师共同学习改革理念,汲取改革经验,领悟教学新法,树立实践目标,思考实践方案,继续在教育改革的道路上砥砺前行,点亮学生未来,书写学校的教育新篇章!


花絮



编辑:姚艺

撰文:周思妍 苏怡 

审核:赵清芳 刘青 尹增明 冯燕玲



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